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Les médias ont un pouvoir normatif, mais les citoyens ne sont pas dupes.
Entretien avec Lise Renaud, professeure au département de communication sociale et publique de l'université du Québec, à Montréal, et Monique Caron-Bouchard, sociologue. Lise Renaud...
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Maternelle : supprimer la collation ou éduquer ?
La question de la collation à l'école ne peut se penser isolément, elle est l'un des éléments d'un travail plus large sur la santé nutritionnelle des élèves. L'enjeu central...
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L'éducation au regard est aussi indispensable à l'enfant que l'éducation au goût .
Entretien avec Christian Gautellier, directeur de la mission " Enfants, écrans, jeunes et médias " des Ceméa (Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active), vice-président du...
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Développement durable et santé ? Même combat !
Quel rapport entre développement durable et promotion de la santé ? Pour Jacques Bury, il saute aux yeux : c'est l'homme, son développement, sa qualité de vie. L'auteur, spécialiste de...
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La télévision a une place dans le développement de l'enfant.
Entretien avec Christine Ceruti, psychologue. Nous avons interrogé Christine Ceruti, auteur de l'ouvrage " Apprendre à lire la télé " sur cet " envahisseur ", paré de tous les maux...
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Le marché de L'information santé : une cacophonie organisée ?
Le marché de l'information santé n'a jamais été aussi florissant. Difficile de s'y retrouver dans la cacophonie d'informations disponibles dans l'ensemble des médias. Difficile aussi...
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Pourquoi éduquer à l'information sur Les questions de santé.
Dans une société vouée à la communication et la consommation, quels sont les moyens que peuvent se donner les professionnels pour inciter, en particulier les jeunes, à se forger un...
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Former à l'éducation du patient : quelles compétences ? Réflexions autour du séminaire de Lille 11-13 octobre 2006.
Cet ouvrage est issu d'une collaboration entre l'INPES, le Centre de ressources et de formation à l'éducation du patient de la Caisse régionale d'assurance maladie Nord-Picardie et les...
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La cuite, c'est pas automatique
À Paris, six structures de prévention sont réunies dans le projet "La cuite, c'est pas automatique". Elles travaillent avec les jeunes pour mieux comprendre les pratiques...
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En quoi nos pratiques en éducation pour la santé sont-elles utiles à l'éducation du patient ?
Faire participer les patients, mobiliser les professionnels sur ce qu'ils peuvent réellement faire : en Isère, un programme sur un meilleur usage des antibiotiques illustre cette...